петак, 20. јун 2014.

Građani u urbanizmu video

Analiza stepena uključenosti građana u urbanističko planiranje 

19. juna u Medija centru Beograd Konferencija za novinare Kolektiva „Ministarstvo prostora“ Govore: Marko Aksentijević, „Ministarstvo prostora“ Rade Đurić, Transparentnost Srbija Vladimir Martinović, Zaštitimo Zvezdarsku šumu.
Pogledajte video...

среда, 18. јун 2014.

Građani u urbanizmu

Analiza stepena uključenosti građana u urbanističko planiranje

Medija centar, Beograd, Terazije 3
Četvrtak 19/6/2014, 12:00, II sprat, Mala sala

Konferencija za novinare
Kolektiva „Ministarstvo prostora“

Govore:
    Marko Aksentijević, „Ministarstvo prostora“
    Rade Đurić, Transparentnost Srbija
    Vladimir Martinović, Zaštitimo Zvezdarsku šumu

Predstavljanje analize stepena uključenosti građana u urbanističko planiranje i rasprava o mehanizmima koji bi doprineli boljem definisanju i zaštiti javnog interesa u urbanističkim planovima.

понедељак, 16. јун 2014.

Zagorki Golubović nagrada za životno delo „Radomir Lukić“

Profesorka Zagorka Golubović se veoma angažovala u odbrani Zvezdarske šume i bitno doprinela njenoj zaštiti.
 
Nagrada SSD za životno delo Zagorki Golubović

Žiri za dodelu nagrade Srpskog sociološkog društva „Radomir Lukić“ za životo delo doneo je odluku da se po prvi put nagrada dodeli prof. dr Zagorki Golubović, redovnom profesoru Filozofskog fakulteta u Beogradu u penziji.
Donoseći ovu odluku, Žiri (u sastavu: Milovan Mitrović, Dragan Koković, Smiljka Tomanović, Jovan Bazić i Dragana Stjepanović Zaharijevski) dao je sledeće obrazloženje:

среда, 21. мај 2014.

Šteta je mogla da bude manja

BEOGRAD, 21. maja 2014. (Beta) - Poslednje poplave u Srbiji bile su neizbežne, s obzirom na količinu padavina, ali je šteta mogla da bude znatno manja da su primenjene preventivne mere zaštite, rekli su u sredu profesori Šumarskog fakulteta u Beogradu, stručnjaci za bujice i erozije.

Oni su kao najveće probleme naveli loše zakone, neprihvatljivo male sume novca koje država izdvaja za zaštitu od bujica i erozije i četvrtvekovno zanemarivanje te oblasti, ruinirana vodoprivredna preduzeća sa problemima u vlasničkim odnosima i neodgovorno stanovništvo koje gradi kuće na plavnim područjima i baca ogromne količine djubreta u bujične tokove.

Šume štite od bujica

Profesor Šumarskog fakulteta Stanimir Kostadinov rekao je da je prevencija osnovni način odbrane od bujica, jer nema vremena za reagovanje kada se pojave jake bujice.
"Mi smo uništili vegetativni pokrivač i Srbija je jedva 30% pošumljena, a prostornim planom predviđen je 41% pošumljenosti. Seča šuma ostavlja gole stene i kiša nema gde da se zadrži, pa voda brzo pada niz padine i planine i stvara bujice. Koeficijent površinskog oticanja na goletima je i 60%, a u pošumljenim predelima 10 do 12%", rekao j Kostadinov.
Kostadinov je istakao da posledice ne bi bile tako katastrofalne da su slivovi reka u Srbiji uređeni.

четвртак, 08. мај 2014.

Ptice Zvezdarske šume

Veliki detlić
Udruženje Zaštitimo Zvezdarsku šumu je pozvalo prirodnjake da šalju svoje nalaze vezane za floru i faunu ove šume da bi redovno pratilo njen biodiverzitet a samim tim i kvalitet. Snežana i Slobodan Panjković, članovi Lige za ornitološku akciju i Društva za zaštitu i proučavanje ptica Srbije, su nam poslali spisak ptica koji su sastavili poslednjih nekoliko godina, prateći ornitofaunu Zvezdarske šume. Udruženje se toplo zahvaljuje na ovoj veoma korisnoj saradnji. Iz spiska se vidi da je Zvezdarska šuma zaista još uvek bogata ornitofaunom, posebno ako se uzme u obzir da se šuma nalazi u urbanom delu grada.
Evo spiska ptica koje se mogu naći u Zvezdarskoj šumi:

четвртак, 03. април 2014.

20 razloga zašto igranje u prirodi čini decu pametnijom

Napisala: Stejsi Loskalzo (Stacey Loscalzo)
Autor i klinički psiholog, Kej Redfild Džejmison ( Kay Redfield Jamison), piše, “Deci treba sloboda i vreme za igru. Igra nije luksuz. Igra je neophodna.” Kroz nestrukturisanu, otvorenu i kreativnu igru deca uče pravila sveta oko njih.  Dok se igraju u prirodi, deca istražuju svim svojim čulima, otkrivaju novi život, stvaraju izmišljene svetove i medjusobno pregovaraju da bi stvorili okruženje pogodno za igru.
1. Igra u prirodi je aktivnost koja obuhvata sva čula. Dok su napolju, deca će videti, čuti, omirisati i dodirnuti stvari koje im nisu na raspolaganju dok se igraju unutra. Njihov mozak na jedinstven način radi dok obrađuje ove nove podsticaje.
2. Igra u prirodi spaja neformalnu igru i formalno učenje. Deca mogu na praktičan način primeniti koncepte koje su naučili u školi dok se igraju napolju. Na primer, kada vide i dodirnu korenje drveta, podsetiće se kako je njihov učitelj pričao o načinu na koji se biljke hrane.
3. Igra u prirodi stimuliše kreativnost. Robin Mur (Robin Moore), stručnjak za dizajniranje okruženja za igru i učenje, kaže: “Priroda i prirodni materijali podstiču bezgraničnu dečiju maštu i služe kao sredstvo inventivnosti i kreativnosti.” Stene, kamenje i zemlja daju neograničene mogućnosti za igru koje se svaki put mogu drugačije prikazati kada dete izađe napolje.
4. Igra u prirodi je otvorena. Ne postoji uputstvo za igru u prirodi. Deca sama stvaraju pravila i u tom procesu koriste maštu, kreativnost, inteligenciju i pregovaračke sposobnosti na unikatan način.
5. Igra u prirodi smanjuje nervozu. Vreme provedeno napolju psihološki smanjuje nervozu. Deca su otvorenija i opuštenija posle boravka u prirodi, kada se vrate u tradicionalnije okruženje u kome uče.
6. Igra u prirodi povećava raspon koncentracije. Vreme koje deca provedu u nestrukturisanoj igri napolju prirodno povećava koncentraciju dece.  Deca koja imaju problema sa zadacima koji uključuju olovku i papir ili duže mirno sedenje često su mnogo uspešnija nakon vremena provedenog napolju.
7. Igra u prirodi je maštovita. Zato što ne postoje obeležja, prethodno začete ideje i pravila, deca moraju stvoriti svet oko sebe. U ovom načinu igre deca koriste svoju maštu onako kako je ne koriste kada se igraju unutra.
8. Vreme provedeno u prirodi razvija poštovanje prema drugim živim bićima. Deca razvijaju empatiju, sposobnost da uoče osećanja drugih ljudi, tako što se igraju sa stvorenjima u prirodi. Posmatranje bubice, lastavice ili veverice koja juri uz drvo daje deci mogućnost da uče od drugih i tako rastu.
9. Igra u prirodi podstiče rešavanje problema. Dok deca upravljaju svetom u kome su napravili pravila, moraju naučiti šta funkcioniše a šta ne, koji način donosi uspeh a koji promašaj, kada da nastave sa pokušajima i kada da stanu.
10. Igra u prirodi podstiče sposobnosti vođstva. U okruženju gde deca stvaraju zabavu, pojaviće se prirodne vođe. Jedno dete će dominirati u objašnjavanju kako da se odigra igra, dok će drugo uživati da postavlja fizičke izazove u igri sa preprekama. Svi tipovi sposobnosti vođstva su potrebni i podstaknuti.
11. Igra u prirodi proširuje rečnik. Dok se igraju napolju, deca će možda videti žir, vevericu i kumulusne oblake. Kad se susretnu s tim, njihov rečnik će se proširiti onako kako nikada ne bi mogao da su unutra.
12. Igra u prirodi poboljšava sposobnost slušanja. Dok deca pregovaraju o pravilima izmišljene igre, moraju dobro da slušaju jedni druge, pitaju za objašnjenje i razrađuju detalje objašnjenja onako kako ne moraju kada igraju poznate igre unutra.
13. Igra u prirodi poboljšava sposobnost komunikacije.  Nisu jasna pravila izmišljene igre? Nisu sigurna kako da se popnu uz drvo ili naprave kućicu za vile? Deca moraju naučiti da ispituju i razjašnjavaju da bi razumeli kao i da objasne tako da ih drugi razumeju.
14. Igra u prirodi podstiče saradnju. Onda kada nije jasno postavljeno ko pobeđuje a ko ne, deca zajedno rade da bi postigla cilj. Možda će zajedno preći poligon sa preprekama koji su napravili, ili će napraviti kućicu za ptice. Zajedno prave kompromise i rade zajedno da bi postigla željeni ishod.
15. Vreme provedeno u prirodi pomaže deci da primete šablone. Priroda je prepuna šablona. Latice cveća, žile na listu, kora drveta – to su sve šabloni. Pravljenje šablona je ključna sposobnost za ranu matematiku.
16. Igra u prirodi pomaže deci da uoče sličnosti i razlike. Sposobnost da sortiraju predmete i primete sličnosti i razlike među njima je takođe važna osobina zs uspeh u matematici. Vreme provedeno u prirodi daje brojne mogućnosti za sortiranje.
17. Vreme provedeno u prirodi poboljšava imuni sistem dece. Zdrava deca su bolji đaci. Kad deca provode sve više vremena napolju, njihov imuni sistem je jači i time se smanjuje odsustvo iz škole.
18. Igra u prirodi povećava nivo fizičke aktivnosti. Deca koja se igraju napolju verovatno neće  biti gojazna i verovatno će biti aktivni đaci. Deca koja se igraju napolju kada su van škole su spremna kada je potrebna pažnja za učenje u učionici.
19. Vreme provedeno u prirodi povećava upornost. Igre u prirodi često traže upornost- Deca moraju stalno da pokušavaju iznova ako im eksperiment ne uspe. Ako grana ne dosegne sasvim preko potoka, ili kora drveta ne pokrije sasvim njihovu kućicu za vile, moraju pokušavati dok ne uspeju.
20. Igra u prirodi je zabavna. Srećna deca su uspešni đaci. Deca su prirodno srećna kada se kreću, igraju i stvaraju napolju. Zadovoljstvo ih dalje otvara za eksperimentisanje, učenje i razvijanje.
http://nezavisnodomacinstvo.com/20-razloga-zasto-igranje-u-prirodi-cini-decu-pametnijom-2/
Izvor: houstonfamilymagazine.com

Šumske fotke

Srpsko - tranzicijski rečnik

Srpske televizije Tajni servis tajkunske Srbije. Jedinstveni slogan: Vaše pravo da ne znate ništa.
Još...

Elementarna logika

a. Zvezdarska šuma je zdrava, kvalitetna šuma (Posebna osnova gazdovanja šumama za gazdinsku jedinicu Zvezdara iz 2008. godine)
b. Šumovitost Beograda i Srbije je daleko ispod evropskih standarda (Šumske zajednice obuhvataju svega 11,3% teritorije Beograda, a orjentaciona je procena da bi trebalo da iznosi 27,3% površine našeg grada.)
c. Zemljište, regulacionim planom predviđeno za izgradnju i dogradnju objekata, je šumsko, ne građevinsko zemljište.
Zaključak: Seča ma kog dela Zvezdarske šume (i ne samo Zvezdarske šume) je nedopustiva.
Zašto je nekima toliko teško da razumeju elementarnu logiku?

Zvezdarska šuma video zapis